Καλή Αρχή , Καλή  δύναμη & Υγεία σε όλους

Κάποια αποσπάσματα που μου άρεσαν

Πρώτο απόσπασμα

Ο Κίμωνας μου μιλούσε σαν ίσος προς ίσο, σαν να είμαστε φίλοι μια ζωή. Κι αυτό μου άρεσε! Ήθελα να τον ευχαριστήσω για τότε, να του πω πόσο σημαντικό ήταν αυτό που είχε κάνει για μένα, πόση ασφάλεια ένιωθα που ήταν στο σχολικό και μου ‘ριχνε ένα βλέμμα όταν έφευγε. Αλλά δεν είπα τίποτα. Φοβήθηκα μην τυχόν και με ρωτούσε για το σήμερα, μήπως τον απογοήτευα, επειδή με είχε αφήσει δειλό και φοβητσιάρη και θα με ξανάβρισκε το ίδιο. Του μίλησα όμως για το καινούριο μου σχολείο, τον ρώτησα για τις σπουδές του. «Α, καινούριο σχολείο», έκανε. «Τα πας καλά, φαντάζομαι. Δεν υπάρχει κανένα πρόβλημα, ε;» με ρώτησε όλο νόημα.

Η ερώτηση που φοβόμουν.

«Ε, εντάξει… Προβλήματα πάντα θα υπάρχουν», προσπάθησα να ξεγλιστρήσω εγώ.

«Σωστά. Και πάντα σχεδόν κρινόμαστε από το πώς θα τα χειριστούμε κι όχι τόσο από το είδος των προβλημάτων».

Δεύτερο απόσπασμα

Είχα κατακοκκινίσει, το ένιωθα, αλλά προσπάθησα να μην το δείξω. Έβλεπα τον Γόλιο και τον Σταμάτη, που ήταν εκείνη τη στιγμή στην τάξη, να κάνουν σαν μαϊμούδες, να διαβάζουν λάθος τα ποιήματα, να έχουν τυπώσει κι άλλα στιχάκια και να τα γελοιοποιούν και δεν έκανα τίποτα. Ούτε έκλαψα, μόνο ένας κόμπος στο λαιμό μού ήρθε, που προσπάθησα να τον καταπιώ.

«Χαίρομαι που σας άρεσαν. Αν ξέρατε και λίγο ορθογραφία, θα ήταν καλύτερες οι διασκευές», είπα, χωρίς να καταλαβαίνω κι εγώ καλά  καλά πού βρήκα το θάρρος, κι έκατσα στη θέση μου.

Καλλιόπη Σπανίνα

Β3

ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΜΟΣ ΓΟΛΙΟΥ

Ο Γόλιος είναι ένα 14χρονο αγόρι το οποίο φοιτά στο ίδιο ιδιωτικό σχολείο με τον Θοδωρή, τον πρωταγωνιστή της ιστορίας. Για τον Θοδωρή, ο Γόλιος, εκτός από συμμαθητής του σε κοντινά θρανία αποτελεί και τον μεγαλύτερό του φόβο στο σχολείο. Μεγαλωμένος από επιχειρηματία πατέρα και μια αδιάφορη, ψηλομύτα μητέρα, είχε διαφορετική αγωγή, η οποία επηρέασε τον χαρακτήρα του αρνητικά. Αυτός είναι ο κύριος λόγος που συμπεριφέρεται με αυτόν τον τρόπο στον Θοδωρή, ασκώντας του bulling.

Εκτός από τα αγενέστατα  σχόλια, τα προσβλητικά παρατσούκλια με τα οποία τον αποκαλούσε, τις κοροϊδίες και τα πειράγματα ο Γόλιος προκάλεσε μια σειρά από εξευτελιστικά για τον Θοδωρή περιστατικά για τα οποία τιμωρήθηκε στο τέλος της ιστορίας.

Αξιοσημείωτα είναι :

•    Η σκηνή στα αποδυτήρια όπου ο Γόλιος φορώντας μόνο τα εσώρουχά του, κάνοντας ακατάλληλες κινήσεις με το σώμα του προς τον Θοδωρή, καταφέρνει να τον ρεζιλέψει μπροστά στην ομάδα του σχολείου.
•       Η σκηνή στον σχολικό χορό όπου για μια ακόμη φορά ο γνωστός θύτης κάνει τον άτυχο Θοδωρή να φαίνεται γελοίος μπροστά στα μάτια των άλλων παιδιών αλλάζοντας το ρόφημά του με ένα άλλο, προκαλώντας του αρχικά ζαλάδα. Στην συνέχεια μαζί με την παρέα του αρχίζουν να τον στριφογυρνάνε πάνω στην πίστα μανιωδώς με αποτέλεσμα να λιποθυμήσει και να γίνει για μια ακόμη φορά το επίκεντρο του γέλιου.

Με τέτοιου είδους πράξεις, ο Γόλιος προσπαθεί με κάθε δυνατό τρόπο να υποβιβάσει και να γελοιοποιήσει τον Θοδωρή. Αυτό συμβαίνει είτε επειδή τον ζηλεύει  είτε για να τραβήξει την προσοχή που τόσα χρόνια δεν πήρε ποτέ από τους ίδιους τους γονείς του.

Το σίγουρο όμως για τον Γόλιο σε αυτή την ιστορία είναι πως δεν μετανιώνει για τις πράξεις του ωσότου το μέλλον αντιστρέψει τις επαγγελματικές, φιλικές και οικογενειακές σχέσεις του με εκείνες του Θοδωρή.

Λυμπέρη Μυρσίνη

Β2

Βιβλιοπαρουσίαση

Το ημερολόγιο ενός δειλού

Ο Θοδωρής είναι ο 13χρονος πρωταγωνιστής του βιβλίου, μαθητής ενός  ιδιωτικού σχολείου στη Γλυφάδα. Καθημερινά βιώνει δύσκολες και δυσάρεστες καταστάσεις εκφοβισμού από μια ομάδα τεσσάρων παιδιών, τον Γόλιο και την παρέα του. Ο Νίκος Γόλιος, ο οποίος είναι ο θύτης, είναι γιος ενός πλούσιου αρχιτέκτονα. Οι γονείς του τον έχουν παραμελήσει αρκετά, έτσι ώστε ο Γόλιος να εκδηλώνει μια σκληρή και κακή συμπεριφορά στο σχολείο ξεσπώντας πάνω σε μαθητές, όπως τον Θοδωρή. Ο Θοδωρής, αν και έχει ξαναγίνει θύμα παρόμοιου περιστατικού, νιώθει άσχημα και ανησυχεί ιδιαίτερα. Η ένταση, τα συνεχή πειράγματα, οι κοροϊδίες και η εκμετάλλευση που δέχεται τον φέρνουν σε θέση να σκέφτεται τραγικές καταλήξεις της ιστορίας αυτής. Δεν μπορεί να φανταστεί ποια θα είναι η εξέλιξη των γεγονότων. Παρ΄ όλα αυτά ο Θοδωρής δεν είναι μόνος· με τη βοήθεια του αγαπημένου του φίλου Κώστα, αλλά και του έμπιστου Κίμωνα, ο οποίος είναι πάντα στη διάθεση του, προσπαθεί να αλλάξει την κατάσταση αυτή. Τελικά, μήπως δεν τα καταφέρει και ο Γόλιος συνεχίσει να ενοχλεί τον Θοδωρή και να είναι καλύτερος από αυτόν ή στο μέλλον οι ρόλοι των δύο προσώπων θα αντιστραφούν και τα πράγματα θα γίνουν καλύτερα για τον Θοδωρή;

Το ημερολόγιο ενός δειλού· ένα νεανικό μυθιστόρημα του Βασίλη Παπαθεοδώρου. Ένα βιβλίο, το οποίο σίγουρα θα δραματοποιήσει και θα βάλει στον ρόλο του πρωταγωνιστή αρκετούς μαθητές, οι οποίοι κατακλύζονται από μια συχνή μάστιγα της καθημερινότητας, μια μάστιγα που αναφέρεται στη σωματική και ψυχολογική κακοποίηση και μείωση κάποιων ατόμων σε μια ομάδα, το bulling. Αν και υπάρχουν αρκετοί τύποι εκφοβισμού, ο κυριότερος, καθώς και αυτός που μας απασχολεί στο βιβλίο είναι ο σχολικός εκφοβισμός. Το μυθιστόρημα αυτό, μέσα από την παραστατική ιστορία του Θοδωρή μας περιγράφει το φαινόμενο αυτό. Το βιβλίο αφηγείται τη ζωή δύο εντελώς διαφορετικών προσώπων, παρουσιάζει τη σκληρότητα και τη βιαιότητα, τις σκέψεις και τα συναισθήματα τόσο του Θοδωρή, ο οποίος είναι το θύμα, όσο και του Γόλιου, ο οποίος είναι ο θύτης. Τέλος, διδάσκει στον αναγνώστη την ανάγκη της φιλίας και της ύπαρξης εμπιστοσύνης στην εφηβεία, καθώς όπως και στην ιστορία του Θοδωρή, ένας φίλος είναι πάντα απαραίτητος, γιατί αυτός θα είναι εκεί για να σε βοηθήσει και να δώσει λύση στο πρόβλημα σου.   

Ιωσήφ Κεβεντζίδης

Β2

Τρόπος λειτουργίας της Λέσχης Ανάγνωσης

Λέσχη ανάγνωσης ονομάζεται μια ομάδα ατόμων που έχουν θέσει ως στόχο να συναντιούνται σε τακτά διαστήματα (συνήθως μια φορά την εβδομάδα) με σκοπό να διαβάζουν και να συζητούν για βιβλία, τα οποία έχουν αποφασίσει να διαβάζουν από κοινού. Αποτελείται ουσιαστικά από μια παρέα με κοινό παρονομαστή την ανάγνωση και συζήτηση. Η παρέα αυτή με αφορμή τα βιβλία που διαβάζει, παρακινεί τα παιδιά-συμμετέχοντες να μοιραστούν εμπειρίες και συναισθήματα, καθώς και να θίξουν διάφορα θέματα που τους απασχολούν, χωρίς να εκτεθούν. Επιπλέον, στη Λέσχη Ανάγνωσης τα παιδιά με ευχάριστο τρόπο έρχονται σε επαφή με διαφορετικές ιδέες, μαθαίνουν να ακούνε τις απόψεις των συμμαθητών τους και να συμμετέχουν σε μια κοινή συζήτηση.

        Με βάση τα παραπάνω λειτουργεί και απαρτίζεται η δική μας λέσχη, η οποία έπειτα από καιρό και πολλή συζήτηση ονομάστηκε «Ταξιδιώτες της Ανάγνωσης». Στη συνάντηση αυτή διαβάζουμε ένα-ένα τα κεφάλαια του βιβλίου μας. Στο τέλος κάθε κεφαλαίου  συζητάμε τις απόψεις μας για το περιεχόμενο του, το αναλύουμε και θίγουμε  διάφορα θέματα  που μας απασχολούν στην καθημερινότητα μας, όπως για παράδειγμα τον σχολικό εκφοβισμό, στον οποίο βασίζεται και το βιβλίο με το οποίο ασχολούμαστε. Η δουλεία για το σπίτι δεν είναι τόσο δύσκολη παρά ευχάριστη· συνήθως θα πρέπει να διαβάσουμε 3 – 4 κεφάλαια μόνοι μας στο σπίτι. Επιπλέον, στη λέσχη μας υπάρχουν δύο παιδιά τα οποία “κρατούν” ένα ημερολόγιο, δηλαδή σημειώνουν κάθε φορά τι είπαμε στο προηγούμενο μάθημα, καθώς και τις ημερομηνίες των συναντήσεών μας. Τέλος όπως κάθε θίασος χρειάζεται έναν σκηνοθέτη, έτσι και η λέσχη μας χρειάζεται έναν συντονιστή (όχι καθηγητή) ο οποίος απλά αναλαμβάνει να απευθύνει το λόγο και να συντονίζει τη συζήτηση της ομάδας.

        «Τα τελευταία χρόνια η Λέσχη Ανάγνωσης γίνεται όλο και πιο δημοφιλής τόσο στο εξωτερικό όσο και στην Ελλάδα, καθώς ολοένα και περισσότερα άτομα επιθυμούν να μοιράζονται τη χαρά της ανάγνωσης μαζί με άλλους αναγνώστες με κοινά ενδιαφέροντα». Ελπίζουμε η λέσχη μας «Ταξιδιώτες της Ανάγνωσης» να γίνει γνωστή στη Σάμο και να συνεχίσει να υπάρχει στο Γυμνάσιό μας, έτσι ώστε ολοένα και περισσότερα παιδιά να τη γνωρίσουν.

 Ιωσήφ Κεβεντζίδης
Β2

       

Στιγμιότυπα από τη συνάντησή μας με το συγγραφέα Βασίλη Παπαθεοδώρου

Χαρακτηρισμός του Θοδωρή

Ο Θοδωρής είναι ο βασικός χαρακτήρας του βιβλίου, ο οποίος βρίσκεται αντιμέτωπος με μία από τις μάστιγες της εποχής μας, το bullying. Είναι ένα ευαίσθητο και τρυφερό παιδί το οποίο προσπαθεί να ξεπεράσει τα προβλήματα της καθημερινότητάς του. Είναι καλός μαθητής  που θέλει να βοηθάει τους συμμαθητές του και να κάνει νέους φίλους. Κάποιοι όμως  τον βασανίζουν και τον στεναχωρούν με τα άσχημα και κακοπροαίρετα σχόλιά τους και τις ανάρμοστες πράξεις τους. Συνέχεια νιώθει  φοβισμένος, διότι δεν ξέρει τι άλλο του επιφυλάσσει το μέλλον. Η απελπισία του είναι τόσο μεγάλη που αναγκάζεται στο τέλος να πει την αλήθεια στους γονείς του, πράγμα που αποδεικνύεται αποτελεσματικό προκειμένου να καλυτερεύσει την κατάσταση που επικρατούσε.

Ελένη Αρναουτοπούλου

Μαθήτρια του Β1

Λίγα λόγια για τη συνάντησή μας με το συγγραφέα Βασίλη Παπαθεοδώρου

Στο πλαίσιο του πολιτιστικού Προγράμματος «Λέσχη Ανάγνωσης – Ταξιδιώτες της ανάγνωσης» οργανώθηκε εκπαιδευτική εκδρομή στην Αθήνα, για να γνωρίσει η ομάδα μας από κοντά τον συγγραφέα του βιβλίου που μελετήσαμε κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2018 – 2019.  Έτσι στις αρχές Απριλίου πήγαμε στην Αθήνα, όπου συναντήσαμε τον κ. Βασίλη Παπαθεοδώρου.

Την ημέρα της επίσκεψής του στο ξενοδοχείο που μέναμε ήμασταν όλοι γεμάτοι αγωνία, αλλά και έτοιμοι να κάνουμε κάποιες ερωτήσεις τις οποίες είχε προετοιμάσει ο καθένας μας μόνος του. Ξαφνικά, λίγο νωρίτερα απ’ ότι περιμέναμε,  η πόρτα άνοιξε και έκπληκτοι τον είδαμε να καταφθάνει. Ήταν χαμογελαστός και άνετος, γεμάτος όρεξη και προθυμία να μιλήσει μαζί μας και να απαντήσει στις ερωτήσεις μας.

Έμεινε μαζί μας περίπου 2 ώρες. Μας μίλησε λίγο για τις  σχολικές  του εμπειρίες,  άκουσε προσεκτικά τους προβληματισμούς και τις ανησυχίες μας και μάλιστα σε κάποια στιγμή μπήκε σε ρόλο ψυχολόγου δίνοντας μας συμβουλές χρήσιμες και πραγματικά ωφέλιμες.

Μέσα σε λίγη ώρα μας κέρδισε με την απλότητα και τη φιλικότητά του, μας είπε ακόμα ότι μπορούμε να γίνουμε φίλοι στο Facebook!!! Μας αποχαιρέτησε, αφού πρώτα υπέγραψε τα βιβλία μας. Η συνάντηση αυτή ήταν μια πολύ όμορφη εμπειρία!

Χαρά Γιουράκη

Μαθήτρια του Β1

Βιβλιοπαρουσίαση

Βασισμένο σε κείμενο του μαθητή Γιώργου Βέβα από το Β1