Ταξιδιώτες της ανάγνωσης: 2025

Τετάρτη 7 Μαΐου 2025

Πρώτα σχόλια μαθητών

v Λίγα λόγια, αλλά βαθιά νοήματα.

v Προβάλλει το νόημα και την ουσία της φιλίας.

v Κάθε συναίσθημα έχει τη δική του αξία και σημασία.

v Η ζήλια μας πνίγει. Ο θαυμασμός μας δυναμώνει. Ο φθόνος μας καταστρέφει.

Αγαπημένο απόσπασμα:

" -Ποιο θεωρείται πως είναι το χειρότερο χάσιμο χρόνου;"

"-Το να συγκρίνεις τον εαυτό σου με τους άλλους"

«Το αγόρι, ο τυφλοπόντικας, η αλεπού και το άλογο»

Charlie Mackesy

Στον κόσμο της λογοτεχνίας υπάρχουν βιβλία που μας προσφέρουν πλοκή, και άλλα που μας προσφέρουν παρηγοριά. Το «Το αγόρι, ο τυφλοπόντικας, η αλεπού και το άλογο» του Charlie Mackesy ανήκει στη δεύτερη κατηγορία — είναι ένα εικονογραφημένο ταξίδι γεμάτο σοφία, τρυφερότητα και βαθιά ανθρώπινα συναισθήματα. Με τη μορφή μιας απλής ιστορίας, το βιβλίο μάς συστήνει τέσσερις χαρακτήρες που μοιάζουν με αλληγορίες της ζωής: ένα παιδί που αναζητά απαντήσεις, έναν τυφλοπόντικα που αγαπά τα κέικ, μια αλεπού που έχει πληγωθεί από τη ζωή, και ένα άλογο που κρύβει απροσδόκητη δύναμη.

Το βιβλίο δεν αφηγείται μια γραμμική ιστορία. Αντίθετα, αποτελείται από μικρούς διαλόγους και σκέψεις — σαν μια συλλογή από στιγμές. Σε κάθε σελίδα, τα λόγια του συγγραφέα συνοδεύονται από τις δικές του καλλιγραφικές εικόνες, δημιουργώντας έναν χώρο όπου η γραφή και η ζωγραφική συνεργάζονται για να αγγίξουν την ψυχή.

Στον όμιλο δημιουργικής γραφής και φιλαναγνωσίας, θα αξιοποιήσουμε αυτό το βιβλίο όχι μόνο για να το διαβάσουμε, αλλά και για να γράψουμε εμπνευσμένοι από αυτό: να δημιουργήσουμε τους δικούς μας διαλόγους, να αποτυπώσουμε σκέψεις και συναισθήματα, να σκεφτούμε τι σημαίνει φιλία, καλοσύνη, αποδοχή και θάρρος. Το ταξίδι που ξεκινάμε δεν είναι μόνο μέσα στις σελίδες του βιβλίου, αλλά και μέσα μας.

Το αγόρι, ο τυφλοπόντικας, η αλεπού και το άλογο

Τέλος φόρμας

MACKESY CHARLIE

Ένα βιβλίο για τη φιλία, τη διαφορετικότητα, την καλοσύνη και την αισιοδοξία. Ένα αγόρι νιώθει μοναξιά. Θα συναντήσει έναν τυφλοπόντικα και θα κάνουν παρέα, μοιραζόμενοι τις σκέψεις και τους φόβους τους. Στον δρόμο τους θα συναντήσουν και μια αλεπού και θα γίνει το τρίτο μέλος της παρέας, συνεχίζοντας και οι τρεις να συζητούν και να βοηθά ο ένας τον άλλον. Και ύστερα έρχεται στην παρέα τους ένα άλογο και συζητάει και αυτό μαζί τους, δίνοντας τις δικές του απαντήσεις σε αυτά που ρωτούν τα υπόλοιπα μέλη της παρέας.

Ας συζητήσουμε

· Ποια συναισθήματα σας ξύπνησε η παρακολούθηση της ταινίας;

· Στην ερώτηση «Τι θα ήθελες να γίνεις, όταν μεγαλώσεις;» τι απάντηση έχετε;

· Με αφορμή τους φόβους του τυφλοπόντικα και τις ανασφάλειες της αλεπούς, ας μιλήσουμε για τους δικούς μας φόβους και ανασφάλειες! Πώς τους αντιμετωπίζουμε; Τους εκφράζουμε; Μήπως τους κρύβουμε; Κι αν τους κρύβουμε, παύουν να υπάρχουν;

· Ποιον ήρωα συμπάθησες περισσότερο; Για ποιο λόγο;

· Για ποιους λόγους πιστεύετε ότι ο Charlie Mackesy συνταίριαξε στην ίδια ιστορία ένα άλογο, έναν τυφλοπόντικα και μια αλεπού;

· Ποιο πιστεύετε ότι είναι το βασικό συστατικό μιας αληθινής φιλίας; Να απαντήσετε μονολεκτικά και να εξηγήσετε τη γνώμη σας.

· Ας ζωγραφίσουμε το σπίτι της φιλίας!

· Τι σκέφτεστε, όταν ακούτε τη λέξη «δάσκαλος»;

· Στην ταινία που είδαμε ποιον θεωρείτε δάσκαλο; Μήπως έγιναν για λίγο όλοι δάσκαλοι;

· Τι δίδαξε ο καθένας από αυτούς στους υπόλοιπους;

· Ποιο είναι το μήνυμα της ταινίας;

· Για ποιο λόγο θα έλεγες «Μπράβο!» στον εαυτό σου σήμερα;

Κυριακή 30 Μαρτίου 2025

Μουσική και δημιουργική γραφή σε αρμονικό συνδυασμό

Ο Όμιλος Δημιουργικής Γραφής του σχολείου μας πραγματοποίησε μια ξεχωριστή συνάντηση, γεμάτη έμπνευση και δημιουργικότητα. Στην τελευταία μας συγκέντρωση, φιλοξενήσαμε τον κ. Ζαμπούνη Μιχάλη, ο οποίος είναι ο γυμναστής του σχολείου, αλλά ασχολείται και με τη συγγραφή. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να συνομιλήσουν μαζί του και να εμπνευστούν από τις προτάσεις του για τη δημιουργική γραφή.

Η συνάντηση ξεκίνησε με μια πρωτότυπη δραστηριότητα, γεμάτη ένταση και δυναμισμό. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να κινηθούν ελεύθερα στον χώρο, να δημιουργήσουν ήχους με τα χέρια τους, να κυνηγήσουν ο ένας τον άλλο. Έτσι, δημιουργήθηκε μια διαδραστική ατμόσφαιρα η οποία βοήθησε, ταυτόχρονα, τους μαθητές να απελευθερώσουν τη φαντασία τους και να και προετοιμαστούν για όσα θα ακολουθούσαν.

Στη συνέχεια, ο προσκεκλημένος μας παρουσίασε μια σειρά από ασκήσεις δημιουργικής γραφής, εμπνευσμένες από μουσικά κομμάτια. Μέσα από την ακρόαση και την απόλαυση της μουσικής, οι μαθητές κλήθηκαν να δημιουργήσουν δικές τους ιστορίες, ποιήματα και κείμενα, συνδυάζοντας την τέχνη των ήχων με τη μαγεία των λέξεων.

Η συνάντηση αυτή αποτέλεσε μια ξεχωριστή εμπειρία για όλους, προσφέροντας ερεθίσματα για δημιουργική σκέψη, έκφραση και συναισθηματική σύνδεση. Ο Όμιλος Δημιουργικής Γραφής συνεχίζει με αμείωτο ενδιαφέρον τη δράση του, καλλιεργώντας την αγάπη για τη λογοτεχνία και τη συγγραφή.

Μικρή Ανατολή

Διαβάσαμε το κείμενο «Μικρή Ανατολή» του Μ. Ζαμπούνη, που ανθολογείται στο βιβλίο «ΗΔΥΛΗακές ιστορίες και παραμύθια» και αφού συζητήσαμε και καταγράψαμε τα μηνύματα του κειμένου, φτιάξαμε και ένα κρυπτόλεξο με τις λέξεις που ξεχωρίσαμε.

Μηνύματα

Κάποιες φορές οι άνθρωποι δείχνουν το σκληρό τους πρόσωπο. Θολώνει η κρίση τους και έρχεται η τύφλωση του νου.

· Η ζωή του ανθρώπου είναι σύντομη, γι αυτό πρέπει να την κυνηγήσει ο άνθρωπος, όπως έκανε και το μικρό αγόρι.

· Στο σκοτάδι της σημερινής εποχής υπάρχει μια πόρτα απ’ την οποία μπορούμε να ξεφύγουμε, αν τη βρούμε. Ωστόσο, επαναπαυόμαστε σ’ αυτό που έχουμε και δεν προσπαθούμε για κάτι καλύτερο.

· Η λάμψη στα μάτια του μικρού παιδιού είναι η ελπίδα.

· Οι δυσκολίες στον δρόμο των ανθρώπων είναι υπαρκτές, αλλά υπάρχει ο ήλιος που συμβολίζει την ελπίδα.

· Η θάλασσα λειτουργεί ως σύμβολο, όπως και η φωτιά. Η πρώτη συμβολίζει το ταξίδι του ανθρώπου στη ζωή και η δεύτερη τη στοργή και την υποστήριξη που ψάχνουμε να βρούμε στην καθημερινότητά μας.

· Όποιος βρει την ελπίδα πρέπει να τη μοιραστεί , πρέπει να οδηγήσει και άλλους σ’ αυτό τον δρόμο.

· Η ζωή των ανθρώπων είναι ένας συνεχής αγώνας, αλλά πρέπει να αγωνίζονται μέχρι το τέλος, χωρίς να απογοητεύονται.

ΚΡΥΠΤΟΛΕΞΟ

Δ	Ο	Φ	Σ	Κ	Ο	Τ	Α	Δ	Ι
Σ	Α	Ο	Ω	Ξ	Υ	Ι	Ν	Ρ	Α
Λ	Ψ	Ν	Λ	Σ	Ρ	Ν	Α	Ω	Δ
Α	Σ	Ο	Υ	Ε	Λ	Τ	Τ	Μ	Θ
Μ	Ο	Σ	Σ	Π	Ι	Χ	Ο	Θ	Α
Ψ	Ι	Υ	Σ	Α	Α	Π	Λ	Α	Λ
Η	Λ	Γ	Α	Ι	Χ	Ρ	Η	Ζ	Α
Δ	Η	Σ	Υ	Δ	Τ	Ο	Ξ	Ο	Σ
Λ	Θ	Σ	Κ	Ι	Α	Ε	Ρ	Ι	Σ
Α	Ψ	Η	Λ	Α	Φ	Ι	Σ	Τ	Α

Βρείτε τις λέξεις: ουρλιαχτά, σκοτάδι, ανυπαρξία, ανατολή, ψηλαφιστά, φόνος, παιδί, φως, σκιά, λύσσα, δύση, ήλιος, θάλασσα, λάμψη

Τρίτη 18 Μαρτίου 2025

Με αφορμή το προαναφερθέν κείμενο φτιάξαμε και το συννεφόλεξο που ακολουθεί!!!

Μ. Ζαμπούνης, «Ένα παιδί στην άκρη της θάλασσας»

Πρόσφατα, είχαμε την ευκαιρία να εμπνευστούμε από τη δημιουργική πένα του Μ. Ζαμπούνη, ο οποίος, εκτός από γυμναστής του σχολείου μας, είναι και λάτρης της λογοτεχνίας. Τα κείμενά του μας ταξίδεψαν και μας έδωσαν αφορμές για δημιουργική σκέψη. Συγκεκριμένα, το «Ένα παιδί στην άκρη της θάλασσας» αποτέλεσε πηγή έμπνευσης για να πειραματιστούμε με τις λέξεις και να συνθέσουμε τις δικές μας ακροστιχίδες. Με οδηγό τη φαντασία και το λογοτεχνικό ύφος που μας μετέφερε, ο καθένας μας κατέθεσε τη δική του οπτική, μετατρέποντας τη φιλαναγνωσία σε ένα δημιουργικό ταξίδι. Αυτή η εμπειρία ανέδειξε όχι μόνο τη δύναμη του γραπτού λόγου, αλλά και τη χαρά της έκφρασης μέσα από το παιχνίδι των λέξεων, αποδεικνύοντας πως η λογοτεχνία μπορεί να είναι μια γέφυρα που ενώνει διαφορετικές τέχνες και ενδιαφέροντα.

Ακροστιχίδες

Νέος

Άντρας

Υποτιμάει

Τον

Ιππότη

Και

Ορίζεται

Σύμμαχος

Να

Αρχίσω

Υποτιμώντας

Τον

Ίκαρο

Κατηγορώντας

Όποιον

Σταματάει

Νέος

Άντρας

Υποφέρει

Τρομερά

Ικανοποιώντας

Καπετάνιο

Οπισθοδρομικό

Συμφεροντολόγο

Ναύτης

Ακούει

Υποθέσεις

Τραγικών

Ιστορικών

Καταδύσεων

Ονειρεύεται

Σειρήνες

Καπέλο

Ολόμαυρο

Υψώνεται

Στον

Τοίχο

Όταν

Υπάρχει

Μελωδία

Ιπποτική

Παππούς

Ονειρεύεται

Λαγάνες

Υπενθυμίζει

Διαρκώς

Αναπολώντας

Ιστορικές

Διαμάχες

Αρχαίων

Λοχαγών

Ονειρικές

Συνάξεις

Δ	Ο	Φ	Σ	Κ	Ο	Τ	Α	Δ	Ι
Σ	Α	Ο	Ω	Ξ	Υ	Ι	Ν	Ρ	Α
Λ	Ψ	Ν	Λ	Σ	Ρ	Ν	Α	Ω	Δ
Α	Σ	Ο	Υ	Ε	Λ	Τ	Τ	Μ	Θ
Μ	Ο	Σ	Σ	Π	Ι	Χ	Ο	Θ	Α
Ψ	Ι	Υ	Σ	Α	Α	Π	Λ	Α	Λ
Η	Λ	Γ	Α	Ι	Χ	Ρ	Η	Ζ	Α
Δ	Η	Σ	Υ	Δ	Τ	Ο	Ξ	Ο	Σ
Λ	Θ	Σ	Κ	Ι	Α	Ε	Ρ	Ι	Σ
Α	Ψ	Η	Λ	Α	Φ	Ι	Σ	Τ	Α

Δ	Ο	Φ	Σ	Κ	Ο	Τ	Α	Δ	Ι
Σ	Α	Ο	Ω	Ξ	Υ	Ι	Ν	Ρ	Α
Λ	Ψ	Ν	Λ	Σ	Ρ	Ν	Α	Ω	Δ
Α	Σ	Ο	Υ	Ε	Λ	Τ	Τ	Μ	Θ
Μ	Ο	Σ	Σ	Π	Ι	Χ	Ο	Θ	Α
Ψ	Ι	Υ	Σ	Α	Α	Π	Λ	Α	Λ
Η	Λ	Γ	Α	Ι	Χ	Ρ	Η	Ζ	Α
Δ	Η	Σ	Υ	Δ	Τ	Ο	Ξ	Ο	Σ
Λ	Θ	Σ	Κ	Ι	Α	Ε	Ρ	Ι	Σ
Α	Ψ	Η	Λ	Α	Φ	Ι	Σ	Τ	Α

Δ	Ο	Φ	Σ	Κ	Ο	Τ	Α	Δ	Ι
Σ	Α	Ο	Ω	Ξ	Υ	Ι	Ν	Ρ	Α
Λ	Ψ	Ν	Λ	Σ	Ρ	Ν	Α	Ω	Δ
Α	Σ	Ο	Υ	Ε	Λ	Τ	Τ	Μ	Θ
Μ	Ο	Σ	Σ	Π	Ι	Χ	Ο	Θ	Α
Ψ	Ι	Υ	Σ	Α	Α	Π	Λ	Α	Λ
Η	Λ	Γ	Α	Ι	Χ	Ρ	Η	Ζ	Α
Δ	Η	Σ	Υ	Δ	Τ	Ο	Ξ	Ο	Σ
Λ	Θ	Σ	Κ	Ι	Α	Ε	Ρ	Ι	Σ
Α	Ψ	Η	Λ	Α	Φ	Ι	Σ	Τ	Α